Vedúca školskej jedálne žiada rodičov žiakov, ktorí majú záujem o dotáciu na stravovanie od šk. roku 2025/2026, aby podpísanú žiadosť na obedy obratom doručili do školskej jedálne. Žiaci dostali žiadosť v škole.
V prípade otázok je potrebné kontaktovať vedúcu šk. jedálne 038/5420 267, 0914 114 030 v pracovných dňoch do 12 hod.
So žiakmi sme sa rozhodli spočítať, koľko domov na jednej vybranej ulici má namontovanú fotovoltaiku. V triede žiaci diskutovali o tom, že už z počutia vedia, že namontované solárne panely znižujú náklady domácností na energiu. Na vychádzke žiaci zaznačovali celkový počet domov a počet domov s fotovoltaikou.
Mgr. Z. Španková
Veterníky - využitie veternej energie- so žiakmi sme sa na hodinách rozprávali o tom, ako sa v minulosti vyrábal chlieb, taktiež sme o tom čítali text v šlabikári. Na zomletie múky sa v minulosti využívali veterné mlyny. Tak sme si vrtuľku veterného mlynu vyrobili. Žiaci zistili, že sa im vrtuľky budú točiť, keď využitú prúd vzduchu, ktorý je všade prítomný. Či už vonku, keď fúka vietor, alebo budú do vrtuľky fúkať, či sa s ňou točiť.
Mgr. Z. Španková
V 1. A triede sme si so žiakmi urobili malý pokus s plastovou fľašou, na ktorej boli 4 dierky a s vodou.Dopredu vedeli, čo budeme skúmať - z ktorej dierky bude "tiecť voda najďalej". Fľašu sme naplnili vodou a žiaci pozorovali. Zistili, že najďalej tiekla voda z najnižšej dierky, lebo na ňu tlačí najviac vody. Vysvetlili sme si, že je tu tlak vody najvyšší.
Mgr. Z. Španková
Siedmačky a ôsmačky na výtvarnej výchove kreslili slnečné hodiny. Pomocou farieb a jednoduchých tvarov zobrazovali ciferník a ukazovateľ tieňa. Táto aktivita im pomohla pochopiť, ako slnko a tieň spolupracujú pri meraní času a zároveň rozvíjala ich kreativitu a jemnú motoriku. Výsledkom boli originálne a farebné slnečné hodiny, ktoré si mohli vystaviť a použiť na praktické ukážky.
Mgr. Mikulášová
Ôsmačky – Nela Polyáková, Zoja Benková a Ema Beňová pripravili poster a prezentáciu o tisícročnom jadrovom odpade. Na hodine ich predstavili šiestakom, vysvetľujúc, čo je jadrový odpad, prečo je nebezpečný a ako sa s ním nakladá. Použili obrázky a jednoduchý jazyk, aby téma bola zrozumiteľná pre mladších žiakov. Aktivita podporila ich komunikačné schopnosti a zároveň zvýšila povedomie o environmentálnych otázkach medzi žiakmi.
Mgr. Mikulášová
Staršie žiačky - Michaela Chrenková, Rebeka Ďurčeková a Michaela Kňazeová si pripravili zaujímavú prezentáciu na tému klasické žiarovky verzus úsporné svetelné zdroje. Siedmakom vysvetľovali rozdiely v spotrebe energie, životnosti a vplyve na životné prostredie. Na lepšie pochopenie im priniesli aj skutočné predmety – klasickú žiarovku, žiarivku a LED diódu. Ukazovali, ako jednotlivé typy svietidiel fungujú a prečo sú úsporné svetelné zdroje efektívnejšie. Táto praktická ukážka pomohla mladším žiakom vizuálne si predstaviť rozdiely a motivovala ich premýšľať o šetrení energie a ochrane prírody.
Mgr. Mikulášová
V rámci aktivít Zelenej školy sa žiaci zapojili do zaujímavej praktickej aktivity, kde sami vyrábali tepelné turbíny. Počas tvorby turbín sa naučili pracovať s rôznymi materiálmi a sledovať ako teplo premieňa energiu na pohyb. Tento projekt im pomohol lepšie pochopiť princípy fungovania tepelných strojov.
Mgr. Mikulášová
Powered by aSc EduPage
