V uplynulých dňoch mali žiaci 2. stupňa jedinečnú možnosť sledovať ako prebieha vývin najkrajšieho zástupcu z hmyzu – motýľa. Na začiatku (10. apríla) k nám prišla malá krabička, v nej 2 plastové poháre, v ktorom sa pohybovalo osem húseníc motýľa – Babôčky bodliakovej. Denne sme pozorovali, ako húseničky rastú. Kŕmili sa potravou, ktorú mali pripravenú na dne pohárikov. Po niekoľkých dňoch kŕmenia sa zakuklili. Viečko spolu s kuklami sme opatrne preložili do sieťky. Každý deň sme sledovali, čo sa stane. A naozaj! O niekoľko dní z kukiel vyliezli krásne motýle. Kŕmili sme ich kvietkami , ovocím a vyrobeným nektárom, aby mali dosť energie. Na záver sme ich vypustili do prírody, kam motýle patria. Dúfame, že sa s nimi stretneme počas našej vychádzky.

Mgr. Mikulášová

V škole organizujeme zbierku pre EKOCHARITU. Zbierame OBLEČENIE detské, pánske, dámske, BYTOVÝ TEXTIL, TOPÁNKY,ale aj originálne DVD filmy, CD a detské knihy. 

Veci musia byť zabalené ideálne v PRIESVITNÝCH vreciach. MUSIA byť použiteľné, nie zatuchnuté. Špinavé, zatuchnuté a staromódne veci NEPREBERIEME.

Okrem pomoci ľuďom v núdzi, chránime aj životné prostredie.

Ďakujeme, že rešpektujete dané pravidlá. 

Kuchyňa so všetkými pomocníkmi v podobe rôznych spotrebičov, ktoré nám uľahčujúm varenie, je celkovo významným zdrojom energie. Pri aktivite sme sa s deťmi z 1. oddelenia ŠKD zamerali na úsporné opatrenia pri varení. Použili sme rovnako veľké hrnce ale na platničkách rozdielnej veľkosti. Do hrnca na platničke s menším  priemerom, aký mal hrniec, sme dali viacej vody ako do druhého hrnca. Pri varení vody s vajíčkami sme hrniec s menším množstvom vody zakryli pokrievkou. Stupeň varenia sme tiež nastavili rozdielny. Hrniec s menším množstvom vody zakrytý pokrievkou, sme ohrievali na stupni 12, druhý hrniec sme ohrievali na stupni 8. Deti odhadovali, v ktorom hrnci budú vajíčka skôr uvarené - postavili sa za svoj tip. Výsledok varenia bol nasledovný: vajíčka na tvrdo sa uvarili za desať minút od bodu varu v hrnci s rovnakým priemerom aký mala platnička, s menším množstvom vody a prikrytým pokrievkou. Počas varenia by sa nemala pokrievka zbytočne zodvíhať, aby sa teplota varenia neznižovala. Varnú platňu pod rýchlejšie uvarenými vajíčkami sme vypli o trochu skôr - aj to znižuje spotrebu energie. V druhom hrnci voda začala vrieť až po 20 minútach, celkový čas varenia vajíčok bol 30 minút a vajíčka po olúpaní mali ešte mäkké žĺtka. Všetky úsporné opatrenia deti zapísali do pojmovej mapy, prikreslili aj obrázky.  A vajíčka nevyšli nazmar, deti ich s mojou pomocou využili na prípravu zdravého olovrantu - vajíčkovú nátierku s pažítkou.

Programovanie nájdeme všade okolo nás. Bez programovania nefunguje auto, práčka, televízor a rôzne iné veci našej dennej potreby. Táto oblasť informatiky je stále v očiach spoločnosti dómenou mužov. Preto sme na našu školu pozvali spoločnosť Aj ty v IT, ktorá sa zameriava na šírenie povedomia o programovaní medzi dievčatami na základných a stredných školách. Naše žiačky 6. a 7. ročníka mali možnosť oboznámiť sa prostredíctvom worshopu s malými progromovateľnými robotmi Ozobotmi a preskúmať svet programovania. Úlohou žiačok bolo zorganizovať chod robota a pomocou farebných značiek zvoliť vhodnú postupnoť príkazov na dosiahnutie cieľa. Dievčatám sa akvity veľmi páčili, pričom ukázali svoju šikovnosť a logické myslenie. 

Mgr. Patro